Categoría: Tips para operar con facilidad

  • 3 expresiones algebraicas para resolver

    3 expresiones algebraicas para resolver

    Las expresiones algebraicas son un conjunto de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, pero la clave es saber en qué orden desarrollamos estas expresiones algebraicas.

    Por eso existen diferentes reglas para calcular las expresiones algebraicas, las cuales son:

    • Empiezas por la izquierda y vas hacia la derecha.
    • Primero haz las cosas entre paréntesis.
    • Exponentes (potencias, raíces) antes que multiplicaciones, divisiones, adiciones o sustracciones.
    • Multiplicar o dividir va antes que sumar o restar.
    • La multiplicación o división o la suma con la resta se encuentran al mismo nivel de jerarquía.

    A partir de las reglas mencionadas resolveremos algunos ejercicios.

    Ejercicio 1 expresiones algebraicas: Calcular  12 / 6 × 3

    expresiones algebraicas

    El primer paso dentro de la expresión algebraica 12 / 6 × 3 será la de realizar la división, siguiendo la regla de ir de izquierda a derecha con lo cual obtendremos.

    2 × 3

    Y ahora si se puede realizar recién la multiplicación con lo que el resultado será de 6.

    CLICK EN LA IMAGEN PARA VER EL EJERCICIO

    Ejercicio 2 expresiones: Calcular  7 + (6 × 5^2 + 3)

    expresiones algebraicas

    El primer paso dentro de la expresión algebraica 7 + (6 × 5^2 + 3) será la de realizar la de trabajar dentro del paréntesis, siguiendo la regla de elevar potencias obtendremos.

    7 + (6 × 25 + 3)

    Segundo paso trabajando dentro de los paréntesis, es seguir la regla de multiplicar antes de sumar, con lo cual obtendremos:

    7 + (150 + 3)

    Ahora si sumamos los valores que están dentro del paréntesis, con lo cual quedara:

    7 + 153

    Por lo cual el resultado final será de 160

    Ejercicio 3 expresiones algebraicas; Calcular (3+9/4) – 2×3

    El primer paso dentro de la expresión algebraica (3+9/4) – 2×3 será la de realizar la de trabajar dentro del paréntesis, se sumaran las fracciones con lo cual tendremos:

    21/4 – 2×3

    Segundo paso trabajando dentro de los paréntesis, es seguir la regla de multiplicar antes de restar, con lo cual obtendremos:

    21/4 – 6

    Ahora si restamos los valores, con lo cual quedara:

    -3/4

  • Trucos de matematicas

    Trucos de matematicas

    Cuando hablamos de trucos de matemáticas, no nos referimos a magia sino simplemente a formas de resolver las matemáticas que te harán parecer un genio

    Debemos constantemente ejercitar la mente y una de las formas de hacerlo es a través de cálculos mentales que son los rucos de matemáticas.

    Con lo que hoy en día contamos con las calculadoras a la mano en la computadora y en los celulares parecería que ya no es necesario la utilización de trucos de matemáticas, pero eso no es tan cierto ya que sigue siendo necesario memorizar ciertas fórmulas, mientras que no está demás conocer trucos para realizar operaciones mentales para agilizar la resolución de problemas o como un juego.

    Hay dos formas de realizar los trucos matemáticos: eliminan pasos para facilitar la resolución de un problema o a partir de una idea matemática que no parece ser fácil su resolución.

    A continuación se puede ver el siguiente ejemplo de trucos de matematicas:

    La respuesta siempre es 2

    1. Elige un número
    2. Multiplícalo por 3
    3. Súmale 6
    4. Divide ese resultado por 3
    5. Réstale el número que elegiste en un principio

    ¿Cuál fue el resultado? Siempre es 2.

    Así mismo podemos apreciar los siguientes ejemplos relacionados con trucos de matematicas:

    • Multiplicar por 11 sin calculadora
    • Multiplicar por nueve
    • Resta de dos pasos Primaria
    • Elevar al cuadrado un número
    • Multiplicar 2 enteros

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  • ¿Cómo elevar al Cuadrado un número de dos dígitos que termina con 1 o con 5?

    ¿Cómo elevar al Cuadrado un número de dos dígitos que termina con 1 o con 5?

    ¿Cómo elevar al Cuadrado un número de dos dígitos que termina con 1 o con 5?

    Elevar al Cuadrado un número de dos dígitos que termina con 1

    Elevar al Cuadrado un número de dos dígitos puede ser tedioso, pero hay un atajo si 1 es el segundo dígito.

    Hay cuatro pasos que se deben seguir para lograrlo, a continuación se ejemplifica lo siguiente:

    Ejemplo: 81 2:

    • Resta 1 del entero: 81 – 1 = 80
    • Cuadra el número entero, que ahora es un número más fácil: 80 x 80 = 6.400
    • Agregue el número entero con el cuadrado resultante dos veces: 6.400 + 80 + 80 = 6.560
    • Agregar 1: 6.560 + 1 = 6.561

    Esta solución elimina la dificultad que rodea el segundo dígito, lo que permite a los estudiantes trabajar con múltiplos de 10.

    Ejemplo: 71 2:

    • Resta 1 del entero: 71 – 1 = 70
    • Cuadra el número entero, que ahora es un número más fácil: 70 x 70 = 4.900
    • Agregue el número entero con el cuadrado resultante dos veces: 4.900 + 70 + 70 = 5.040
    • Agregar 1: 5.040 + 1 = 5.041

    Esta solución elimina la dificultad que rodea el segundo dígito, lo que permite a los estudiantes trabajar con múltiplos de 10.

    Elevar al Cuadrado un número de dos dígitos que termina con 5

    Elevar al cuadrado los números de dos dígitos que terminan en 5 es más fácil, ya que solo hay dos pasos para lograrlo, a continuación se ejemplifica lo siguiente:

    Ejemplo: 95 2:

    En primer lugar, para determinar los primeros dígitos, los estudiantes deben multiplicar el primer dígito por el siguiente número entero del primer dígito. Es decir, en este caso se multiplicaría 9 por 10 dando como resultado 90.

    El segundo paso es el de elevar el 5 al cuadrado dando como resultado 25.

    Entonces, los estudiantes resolverían 952 al unir estos números, dando como resultado el valor de 9.025.

    Solo así, un problema difícil se convierte en una multiplicación fácil para muchos estudiantes.

    Ejemplo: 35 2:

    En primer lugar, para determinar los primeros dígitos, los estudiantes deben multiplicar el primer dígito por el siguiente número entero del primer dígito. Es decir, en este caso se multiplicaría 3 por 4 dando como resultado 12.

    El segundo paso es el de elevar el 5 al cuadrado dando como resultado 25.

    Entonces, los estudiantes resolverían 352 al unir estos números, dando como resultado el valor de 1.225.

    Solo así, un problema difícil se convierte en una multiplicación fácil para muchos estudiantes.

    Ejemplo: 55 2:

    En primer lugar, para determinar los primeros dígitos, los estudiantes deben multiplicar el primer dígito por el siguiente número entero del primer dígito. Es decir, en este caso se multiplicaría 5 por 6 dando como resultado 30.

    El segundo paso es el de elevar el 5 al cuadrado dando como resultado 25.

    Entonces, los estudiantes resolverían 552 al unir estos números, dando como resultado el valor de 3.025.

    Solo así, un problema difícil se convierte en una multiplicación fácil para muchos estudiantes.

  • Hagamos más fáciles las multiplicaciones ¿Cómo puedo Multiplicar dos enteros, multiplicar elevando a la potencia y multiplicar número pares e impares por 5?

    Hagamos más fáciles las multiplicaciones ¿Cómo puedo Multiplicar dos enteros, multiplicar elevando a la potencia y multiplicar número pares e impares por 5?

     

    Hagamos más fáciles las multiplicaciones ¿Cómo puedo Multiplicar dos enteros, multiplicar elevando a la potencia y multiplicar número pares e impares por 5?

    Multiplicar 2 enteros

    Cuando los estudiantes tienen que multiplicar dos enteros, pueden acelerar el proceso cuando uno es un número par. Solo necesitan reducir a la mitad el número par y duplicar el otro número.

    Los estudiantes deberán detener el procedimiento cuando ya no pueden reducir a la mitad el número entero par, o cuando la ecuación se vuelve manejable.

    Usando 33 x 48 como ejemplo, aquí está el proceso:

    • 66 x 24
    • 132 x 12
    • 264 x 6
    • 528 x 3
    • 1,584

    Multiplicar elevando a una potencia

    Esta táctica es una variación rápida de duplicar y reducir a la mitad.

    Simplifica la multiplicación si un número en la ecuación es una potencia de 2, lo que significa que funciona para 2, 4, 8, 16 y así sucesivamente.

    Esto es lo que debe hacer: por cada potencia de 2 que conforma ese número, duplique el otro número.

    Por ejemplo, 9 x 16 es lo mismo que 9 x (2 x 2 x 2 x 2) o 9 x 2 4. Por lo tanto, los estudiantes pueden duplicar 9 cuatro veces para llegar a la respuesta:

    • 9 x 2 4
    • 18 x 2 3
    • 36 x 2 2
    • 72 x 2
    • 144

    Ahora inténtalo tú, realiza el siguiente ejercicio 7 x 64

    Multiplicar números pares e impares por 5

    En el caso de los número pares, esta técnica solo requiere habilidades básicas de división.

    Hay dos pasos, y 5 x 6 sirve como ejemplo. Primero, divida el número que se multiplica por 5, que es 6, por la mitad. Segundo, agregue 0 a la derecha del número.

    El resultado es 30, que es la respuesta correcta.

    Es una técnica ideal y fácil para los estudiantes que necesitan multiplicar de forma rápida estos valores.

    Para el caso de los números impares, esta es otra técnica que ahorra tiempo y funciona bien cuando se quiere multiplicar valores de 5.

    Este tiene tres pasos, que ejemplifica 5 x 7.

    Primero, reste 1 del número que se multiplica por 5, convirtiéndolo en un número par. En segundo lugar, reduzca ese número a la mitad, de 6 a 3 en este caso. Tercero, suma 5 a la derecha del número.

    La respuesta es 35.

    Ahora inténtalo tú, realiza el siguiente ejercicio 5 x 9

  • ¿Cómo se puede Adicionar y sustraer valores en sólo dos pasos?

    ¿Cómo se puede Adicionar y sustraer valores en sólo dos pasos?

    ¿Cómo se puede Adicionar y sustraer valores en sólo dos pasos?

    Adición en dos pasos

    Muchos estudiantes luchan cuando aprenden a sumar enteros de tres dígitos o más, pero se pueden cambiar los pasos del procedimiento para facilitarlo.

    El primer paso es agregar lo que es fácil. El segundo paso es agregar el resto.

    Digamos que los estudiantes deben encontrar la suma de 393 y 89. Deben ver rápidamente que sumar 7 a 393 equivaldrá a 400, un número más fácil para trabajar. Para equilibrar la ecuación, pueden restar 7 de 89.

    Desglosado, el proceso es:

    • 393 + 89
    • (393 + 7) + (89-7)
    • 400 + 82
    • 482

    Con esta técnica rápida, los grandes números no parecerán tan aterradores ahora.

     

    Resta de dos pasos

    Hay un método similar para la resta.

    Elimina lo que es fácil. Luego deberás quitar lo que queda.

    Suponga que los estudiantes deben encontrar la diferencia de 567 y 153. La mayoría sentirá que 500 es un número más simple que 567. Entonces, solo tienen que quitar 67 disminuyendo 67 a 567  y sustrayendo 67 de 153 – antes de resolver la ecuación.

    Aquí está el proceso:

    • 567 – 153
    • (567-67) – (153-67)
    • 500 – 86
    • 414

    En lugar de dos números complejos (es decir de tres dígitos), los estudiantes solo tendrán que abordar uno de tres dígitos.

    Otro ejemplo:

    Para restar un número de 1,000, reste los primeros dos dígitos de ese número de 9. Luego, reste el último dígito de 10.

    Digamos que los estudiantes deben resolver 1,000 – 438. Estos son los pasos:

    • 9 – 4 = 5
    • 9-3 = 6
    • 10 – 8 = 2
    • 562

     

  • ¿Cómo Multiplicar por 9 sin calculadora?

    ¿Cómo Multiplicar por 9 sin calculadora?

    ¿Existe una forma fácil de multiplicar por 9 y no equivocarse en el intento?. Para la mayoría de las personas, multiplicar por 9, o 99, 999 y cualquier número que siga este patrón, es difícil en comparación con multiplicar por una potencia de 10.

    Pero hay una táctica fácil para resolver este problema, y tiene dos partes.

    Primero, los estudiantes redondean el 9 al 10. Segundo, después de resolver la nueva ecuación, restan el número que acaban de multiplicar por 10 de la respuesta.

    Por ejemplo, 67 x 9 dará la misma respuesta que 67 x 10 – 67. Seguir el orden de las operaciones dará un resultado de 603. Del mismo modo, 67 x 99 es lo mismo que 67 x 100 – 67.

    A pesar de más pasos, alterar la ecuación de esta manera suele ser más rápido. En resumen se multiplica por 10 que es algo sencillo y se resta.

    Este  video ayudará a comprender la técnica:

    Como viste es muy fácil resolverlo.

    Ahora resuélvelo tú. Práctica este método. Ver también multiplicar por 11

    Sin utilizar calculadora cuanto es 9×63. ¿Cuál es la respuesta y en cuanto tiempo pudiste lograrlo?

  • ¿Cómo Multiplicar por 11 sin calculadora?

    ¿Cómo Multiplicar por 11 sin calculadora?

    Es multiplicación sin tener que multiplicar. Hay una manera más fácil de multiplicar enteros de dos dígitos por 11.

    Digamos que los estudiantes deben encontrar el producto de 11 x 34.

    La idea es poner un espacio entre los dígitos, haciéndolo 3_4. Luego, suma los dos dígitos y coloca la suma en el espacio.

    La respuesta es 374.

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    ¿Qué sucede si la suma es de dos dígitos? Los estudiantes pondrían el segundo dígito en el espacio y agregarían 1 al dígito a la izquierda del espacio. Por ejemplo:

    • 11 x 77
    • 7_ (7 + 7) _7
    • 7_ (14) _7
    • (7 + 1) _4_7
    • 847

    Ahora resuélvelo tú. Práctica este método.

    Sin utilizar calculadora cuanto es 11×63. ¿Cuál es la respuesta y en cuanto tiempo pudiste lograrlo?